À l’occasion de la Journée mondiale de l’amitié (30 juillet), nous regardons cette année à travers ce qui s’est créé de nouveau entre les enfants dans les ateliers Tanouir.

Au fil des activités, des liens plus profonds se tissent car les enfants y apprennent à s’écouter, coopérer, s’exprimer et se respecter.

Dans les ateliers, dans les clubs de lecture, sur scène ou en groupe, les enfants découvrent de nouvelles facettes des autres… et se découvrent eux-mêmes.

Cette année, 1 314 enfants, de la 1ère à la 6ème année primaire (dont 52 % de filles), ont participé aux ateliers Tanouir dans 5 écoles des régions Marrakech-Safi et Souss Massa, accompagnés par 5 animateur·rice·s engagé.e.s.

Au fil des mois, nous avons vu des enfants :

• prendre confiance et oser s’exprimer,
• travailler ensemble et s’entraider,
• se projeter et donner du sens à leur parcours.

Parce que grandir, c’est aussi apprendre à être avec les autres.

Merci à tous les enfants, aux équipes éducatives et aux partenaires pour cette année partagée.

Les équipes prennent une pause au mois d’août…
Rendez-vous en septembre pour une nouvelle année riche en découvertes et en projets !

Plusieurs années après leur participation au projet Tanouir, Hiba et Imane témoignent des effets durables des ateliers dans leur parcours.

Toutes deux évoquent un même constat :
les activités Tanouir leur ont permis de gagner en confiance, de mieux s’exprimer et de développer des compétences utiles pour la suite de leur scolarité.

À travers le théâtre, le dessin et les activités collectives, elles ont appris à :

• prendre la parole devant les autres,
• travailler en équipe,
• respecter les opinions et mieux communiquer.

Aujourd’hui, ces apprentissages continuent de les accompagner :

• plus d’aisance à l’oral,
• plus d’organisation et de discipline,
• une meilleure capacité à se projeter dans l’avenir.

Hiba souligne notamment la différence avec d’autres élèves n’ayant pas bénéficié du programme, tandis qu’Imane met en avant l’importance de ces compétences dans son parcours scolaire actuel.

Ces témoignages illustrent la vocation du projet Tanouir : accompagner les enfants dans leur développement personnel et éducatif, bien au-delà du temps passé dans les ateliers.

Dans le cadre du Programme Personnel de l’Élève du projet Tanouir, les élèves de l’école Assadaka ont participé à une visite du collège le 22 avril dernier.

62 élèves de 6ème année primaire ont ainsi pu découvrir concrètement leur futur environnement scolaire : visite des espaces, rencontres avec les enseignants, échanges avec l’équipe éducative… et même une immersion dans un cours d’éducation sportive.

Une expérience importante pour les enfants, qui leur permet de :

• mieux comprendre le fonctionnement du collège,
• se projeter dans la suite de leur parcours,
• et aborder cette transition avec plus de confiance.

Au retour, un temps d’échange a permis aux élèves de partager leurs impressions, leurs questions et leurs ressentis, afin de donner du sens à cette expérience.
Ces visites s’inscrivent pleinement dans la démarche du PPE, qui accompagne les enfants à mieux se connaître, comprendre leur parcours et construire leur avenir.

D’autres visites auront lieu dans les prochaines semaines dans les écoles partenaires.
Merci à tous nos partenaires qui rendent cette expérience possible !

Au-delà des mots, c’est souvent sur le terrain que le projet Tanouir prend tout son sens.

Régulièrement, des partenaires (actuels ou futurs) sont invités à assister à des ateliers dans les écoles. L’occasion de découvrir concrètement :

• comment se déroulent les activités,
• le rôle de l’animateur,
• la dynamique de groupe,
• et surtout, la manière dont les enfants s’approprient ces espaces d’expression.

En quelques minutes, on observe des enfants qui prennent la parole, qui créent, qui collaborent… et qui gagnent en confiance.

« La visite de l’école était excellente, j’ai été particulièrement impressionné par l’animateur sur place : il était très naturel et passionné, c’était vraiment agréable à voir. De même, on peut voir à quel point Moussa est lui aussi passionné, ce qui est toujours rassurant. »
Bailleur souhaitant garder l’anonymat, janvier 2026

Ces visites permettent de mieux comprendre la démarche pédagogique de Tanouir, ancrée dans la pratique, l’expérimentation et le lien avec les enfants.

Parce que certaines choses ne se racontent pas… elles se vivent.

Du 15 au 18 mars, à Marrakech, les animateurs du projet Tanouir ont participé à une formation dédiée à la protection de l’enfance, aux droits humains et à l’égalité, organisée par l’association AMANE.

Réunissant 14 participants issus des associations Tinmel et CDRT, cette formation a été unanimement saluée pour sa richesse et sa qualité.

« Ces 4 jours ont été particulièrement enrichissants et nous ont permis d’acquérir de nouvelles connaissances essentielles sur la protection des enfants. »
Moussa Aït Elfassi – Chef de projet Tanouir/Président de Tinmel

Au-delà des apprentissages, cette formation marque aussi le début de la réflexion sur la mise en place de chartes et politiques de protection adaptées aux réalités de chaque association, avec un accompagnement continu des formatrices, notamment à travers un groupe d’échange dédié.

Nous remercions chaleureusement l’association AMANE pour la qualité de cette formation, ainsi que le CDRT pour les échanges et le partage d’expériences tout au long de ces journées.

Un pas de plus vers le renforcement des pratiques, au service de la qualité du projet Tanouir et de la protection des enfants.

En février, Séverine Settier, responsable pédagogique de Kane Ya Makane et du programme Tanouir Démultiplié, a réalisé une visite d’encadrement au Centre Fiers & Forts, nouveau partenaire du programme, aux côtés de Moussa Ait Elfassi, chef de projet Tanouir.

Cette visite a permis d’observer des ateliers artistiques menés auprès d’enfants d’âges et de niveaux variés. Les activités, centrées sur la culture marocaine, s’inscrivent dans un projet collectif visant la création d’une exposition en fin d’année autour des savoir-faire et traditions marocaines.

Les enfants expriment une meilleure connaissance d’eux-mêmes et de leurs émotions, et découvrent de nouvelles façons de s’exprimer au-delà de la parole.
Les éducateurs soulignent l’apport de la méthodologie Tanouir, qui structure leur travail, renforce la dynamique collective et favorise une relation plus proche avec les enfants.

Pour Kane Ya Makane, cette visite est une étape clé pour observer comment Tanouir enrichit les pratiques professionnelles et l’offre éducative d’une structure partenaire.

Vous souhaitez acquérir une méthodologie pour animer des activités ludiques, artistiques et culturelles, développer des techniques d’animation adaptées et favoriser la participation des enfants ?
Cette formation est faite pour vous !

Du 9 au 12 février 2026 inclus, au Centre Fiers et Forts à Tamesloht (transport organisé possible depuis Marrakech), Kane Ya Makane organise une formation destinée aux acteurs éducatifs, animateur.rice.s, enseignant.e.s et encadrant.e.s jeunesse. Cette formation sera animée par Séverine Settier, responsable pédagogique de Kane Ya Makane et formatrice BAFA.

Les objectifs de la formation :

• Comprendre les enjeux de la relation éducative ;
• Adopter une posture d’animateur adaptée ;
• Enrichir les techniques d’animation et leur usage pédagogique ;
• Savoir préparer, animer et évaluer une activité ;
• Développer des réflexes de gestion de groupe et d’adaptation.

Cette formation s’inscrit dans la volonté de Kane Ya Makane de partager la démarche pédagogique du programme éducatif Tanouir et de renforcer les pratiques des professionnel.le.s de l’éducation à travers une approche ludo-artistique.

Pour plus d’informations et connaître les modalités d’inscription à la formation,
consultez l’appel à participation.

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